L'apprenant dys-dys et les processus spécifiques en lecture-écriture

Formation recommandée pour les enseignantes, les orthopédagogues, les conseillères pédagogiques et les autres professionnels scolaires (orthophonistes, psychologues, etc.)

Apprenez à reconnaitre et à aider vos apprenants dyslexiques-dysorthographiques, en difficulté d'apprentissage de l'écrit ou analphabètes. Distinguez les processus spécifiques et non-spécifiques en lecture-écriture et les traitements cognitifs spécifiques au décodage et à l'encodage de mots écrits. Adoptez un enseignement efficace pour tirer profit des forces et surmonter les faiblesses cognitives et langagières de vos apprenants dys-dys.

CONTENU

• Modélisation de la lecture-écriture : les fondements cognitifs

• Les processus spécifiques en L-É : les fondements linguistiques

• Les difficultés spécifiques à la L-É : des processus cognitifs défaillants

• Le trouble de l’enseignement : les approches pénalisantes et avantageuses pour l’apprenant dys-dys

• Analyse de cas

Les formations sont offertes à distance. Après l'activité, les personnes inscrites recevront un lien leur permettant de visionner la formation à nouveau pour une période de 7 jours.

Des frais administratifs de 50 $ s'appliquent à toute extension de la période de visionnement en différé (jusqu’à 72 h).