Progression structurée des apprentissages 2 : Blocs 4 - 6

PARTICIPATION : Cette formation est offerte en direct seulement.  Vous devez être disponible le jour même.  AUCUNE REDIFFUSION est offerte.

Ceci est le 2e cours de La progression structurée des apprentissages.  

PRÉALABLES : Les secrets du code 1 ou l'équivalent + Jour 1 de La progression structurée des apprentissages.   Il est de votre responsabilité de vous assurer de posséder les connaissances préalables nécessaires à la bonne compréhension de cette formation, vous permettant ainsi d’en retirer tous les bénéfices.

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L’enseignement systématique, explicite, cumulatif et structuré forme de meilleurs lecteurs-scripteurs qu’un enseignement non structuré et non systématique. Lors de cette formation, les participantes et participants découvriront une progression structurée et efficace en apprentissage du système orthographique français. Ils seront également outillés pour mesurer efficacement la réponse à l’intervention (RAI) des apprentis lecteurs-scripteurs et comment adapter cet enseignement aux apprenants en difficulté. À la suite de la formation, les participantes et participants auront les connaissances et les outils nécessaires pour pratiquer un enseignement ancré dans la science de la lecture. Ils pourront enseigner plus efficacement à leurs lecteurs-scripteurs en herbe ou en difficulté, évaluer objectivement la RAI et adopter une approche intervention-évaluation dynamique qui vise à maximiser le succès scolaire des leurs élèves.

LA PROGRESSION : THÈMES ABORDÉS

- Une progression ordonnée des associations lettres-sons

- Une progression ordonnée des structures syllabiques

- Une progression ordonnée des savoirs morphologiques

- Les adaptations de la progression pour les apprenants en difficulté (enfants, adolescents et adultes)

- Ateliers pratiques de préparation de leçons et d’évaluations

MATÉRIEL INCLUS

- Un tableau synthèse de la progression en 9 blocs : phonèmes, graphèmes, syllabes et +

- Fiches détaillées par blocs de progression : savoirs linguistiques, règles et régularités orthographiques

- Un dossier d’accompagnement : listes de mots par bloc et exemples de leçons

- Fiche synthèse des principes d’évaluation

Jour 2 - blocs 4 à 6

Préalable : Progression, jour 1

CONTENU

- Les phonèmes et graphèmes cibles

- Les syllabes nasales

- Les voisins phonologiques et visuels

- Les graphèmes dominants et contextuels

- Les morphèmes lexicaux et les familles de mots

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ÉPARGNEZ LORSQUE VOUS VOUS INSCRIVEZ À LA SÉRIE COMPLÈTE DE 3 JOURS

Jour 1 - blocs 1 à 3

CONTENU

- Les phonèmes et graphèmes simples

- Les syllabes ouvertes et fermées

- Les groupes consonantiques

- Les doublons et les lettres muettes

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Jour 3 - Blocs 7 à 9

Préalable : Progression, jours 1 et 2

CONTENU

- Les phonèmes et graphèmes cibles

- Les semi-voyelles et les diphtongues

- Les graphèmes non dominants et rares

- Les morphèmes grammaticaux et la morphosyntaxe

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PUBLIC CIBLE : enseignant-es, orthopédagogues, conseillères-ers pédagogiques et toute personne qui travaille avec

des apprenants en difficulté d'apprentissage (TA) de la lecture-écriture.

NIVEAUX SCOLAIRES : primaire + apprenants en difficulté au secondaire et aux adultes

Conférencière : Lise L'Heureux M.A., orthopédagogue