Le contexte orthographique : former des lecteurs efficaces

PARTICIPATION : Ce diner-conférence est offert en direct seulement.  Vous devez être disponible le jour même.  AUCUNE REDIFFUSION est offerte.

Saviez-vous que la façon dont vous enseignez les associations graphème-phonème peut être une source de difficulté pour faire la transition entre l’identification d’un graphème en isolation et son identification en contexte, à l’intérieur d’un mot ? Lors de cette conférence, les participants apprendront pourquoi ce transfert ne se fait pas chez certains enfants et comment adopter un enseignement qui favorise une transition efficace entre reconnaitre un graphème solitaire et reconnaitre le mot dans lequel il se trouve.