L’alphabet mnémonique intégré : critères pour choisir des mots clés

PARTICIPATION : Ce diner-conférence est offert en direct seulement.  Vous devez être disponible le jour même.  AUCUNE REDIFFUSION est offerte.

La recherche indique qu’un alphabet mnémonique intégré peut consister en une aide précieuse pour l’élève. Pour ce faire, ces outils doivent respecter des critères précis afin d’être efficaces. Mais quels sont ces critères, et comment faire pour savoir si votre alphabet  préféré y adhère ? En faisant le tour de quelques alphabets imagés, les participants apprendront à distinguer les alphabets imagés des alphabets mnémoniques intégrés et sauront reconnaitre lesquels sont les plus susceptibles d’appuyer les élèves dans leur apprentissage du principe alphabétique de base. Une attention particulière sera portée sur l’enseignement en contexte plurilingue.

PUBLIC CIBLE : Recommandée pour les enseignantes, les orthopédagogues, les conseillères pédagogiques et les autres professionnels scolaires (orthophonistes, psychologues, etc.) qui enseignent à lire et à écrire au niveau primaire, secondaire et adulte.

Conférencière : Dre Michèle Minor-Corriveau, orthophoniste et professeur agréée, Université Laurentienne