Saviez-vous que la lecture et l’écriture reposent sur deux types de processus cognitif ?  Les premiers sont mis en oeuvre par la communication orale et les seconds sont spécifiques à la communication écrite.  Pour tisser efficacement le lien entre les deux, on doit enseigner à lire et à écrire de l’oral à l’écrit. Ces ateliers pratiques favorisent cette approche .
 
Cette série d'ateliers a pour objectif d'accompagner le personnel enseignant dans la mise en oeuvre de séquences d'enseignement systématique et explicite des fondements phonémiques (atelier I), syllabiques (II), orthographiques (III) et morphographiques (IV).  
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Lise modélise et guide les participant-es dans la préparation d'activités préalables à la lecture-écriture (l'oral) et de leçons qui explicitent le fonctionnement du code orthographique (l'écrit). Ces leçons serviront pour la modélisation, la pratique guidée en classe, en petit groupe ou en individuel, et pour l'évaluation de la progression des apprentissages de vos élèves en lecture et en écriture.  
 
 
THÈMES DES LEÇONS-ÉVALUATIONS À PRÉPARER
 
 29 février 2024 | Préparer des leçons  I
La conscience phonémique, la réflexion métaphonémique et le principe alphabétique: les CGP simples et consistantes en lecture et les CPG simples et consistantes en écriture
 
11 avril 2024 | Préparer des leçons II 
La conscience, la réflexion et les conventions syllabiques : les syllabes ouvertes et fermées, les consonnes inséparables, la fusion et la segmentation syllabiques et la rime 
 
9 mai 2024 | Préparer des leçons III 
Les conventions et les régularités orthographiques, les graphèmes contextuels et acontextuels, les graphèmes dominants et minoritaires, les lettres muettes
 
 
6 juin 2024 | Préparer des leçons IV
La conscience morphologique et la réflexion métamorphologique, les conventions et les régularités morphographiques : les familles de mots (les racines et les affixes) et les accords (les suffixes grammaticaux)
 
 
DÉROULEMENT DE LA JOURNÉE 
Avant-midi : Lise présente des activités, des leçons et des évaluations en lien avec le thème de la journée, et modélise des séquences d'enseignements
Après-midi : Les participant-es se séparent en petits groupes et préparent des activités et des leçons-évaluations pour ensuite les partager avec l’ensemble du groupe pour discussion et rétroaction.
 
La discussion sera centrale à ces ateliers. Au terme de chacune de ces journées, les participants auront en main des modèles, des leçons, des outils et des consignes pour préparer et adapter des leçons et des évaluations en apprentissage de la lecture et de l'écriture.
 
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Recommandée pour les enseignantes, les orthopédagogues, les conseillères pédagogiques et les autres professionnels scolaires (orthophonistes, psychologues, etc.)
 
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Les formations sont offertes à distance. Après l'activité, les personnes inscrites recevront un lien leur permettant de visionner la formation à nouveau pour une période de 7 jours. Une fois le délai de 7 jours écoulé, toute demande de prolongation engage des frais administratifs de 50 $. Vous pouvez vous prévaloir d'une prolongation de 72h dans notre boutique.