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PUBLIC CIBLE : enseignant-es, orthopédagogues, conseillères-ers pédagogiques et toute personne qui travaille avec des apprenants en difficulté d'apprentissage de la lecture-écriture.
 
DESCRIPTION 
 
LSC 1 : fondements cognitifs et linguistiques en L-É
 
À la suite de cette formation, les participantes et participants seront outillés pour reconnaitre les sources de difficulté en L-É de leurs apprenants et pour nommer et expliciter les unités linguistiques constituantes des mots.  Ils auront également les connaissances fondamentales pour pratiquer un enseignement systématique et explicite des correspondances graphème-phonème (CGP) et de la segmentation syllabique en lecture, et des correspondances phonème-graphème (CPG) en écriture.
 
CONTENU
- Les processus cognitifs impliqués en lecture-écriture
- Éveil aux fondements linguistiques
- Phonèmes et graphèmes
- Syllabes et rimes
- Morphèmes et syntagmes
 
NIVEAUX SCOLAIRES : primaire, début secondaire et apprenants de la fin du secondaire ou adultes en difficulté. 
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LSC 2 : les conventions et régularités syllabiques 
 
À la suite de cette formation, les participantes et les participantes pourront expliciter à leurs apprenants les règles et les régularités syllabiques en lecture et en écriture afin de faciliter la reconnaissance rapide des mots en lecture et la production juste des graphèmes en écriture. 
 
CONTENU
- Les conventions et unités syllabiques
- Le contexte syllabique
- Les régularités syllabiques
- Les facteurs de confusion et les sources d’erreurs
- Les activités syllabiques en lecture
 
NIVEAUX SCOLAIRES : primaire et apprenants en difficulté au secondaire et aux adultes. 
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LSC 3 : les régularités orthographiques
 
À la suite de cette formation, les participantes et les participants auront les connaissances et un outil de référence pour transmettre ces régularités à leurs apprenants et pour faciliter un apprentissage efficace en lecture-écriture.  Que vos apprenants aient 7 ou 17 ans, qu’ils soient en difficulté d’apprentissage de lecture ou en écriture, mais aussi pour les apprenants qui veulent, jeunes et moins jeunes, en début ou en fin de parcours, avec ou sans.  
 
CONTENU
- Les traitements alphabétique, logographique et orthographique 
- Les facteurs de confusion et les sources d'erreurs
- La complexité, la fréquence et la dominance graphémique
- Les tableaux de régularités orthographiques par phonème
 
NIVEAUX SCOLAIRES : primaire, secondaire, adultes. 
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LSC 4 : les conventions morphologiques et morphosyntaxiques
 
À la suite de la formation, les participantes et participants seront outillés pour enseigner les conventions morphologiques et morphosyntaxiques et favoriser un apprentissage efficace de la lecture, de l'orthographe lexicale et grammaticale, du vocabulaire, de la compréhension de la lecture et de la production écrite. 
 
CONTENU
- Les effets de la morphologie sur l’apprentissage de la L-É
- Les unités morphologiques et les familles de mots
- Les unités morphosyntaxiques et l’accord grammatical
- L’analogie et le traitement morphologique des mots
- Les activités morphologiques 
 
NIVEAUX SCOLAIRES : primaire, secondaire, adultes.