Apprenez les meilleures pratiques pédagogiques en création de dictées pour placer vos élèves au centre de la réussite et créer des dictées au service de l'apprentissage.

Lise partage trois cas de "grands" qui ne maitrisent pas les fondements de l'écrit et comment son approche métalinguistiques les a fait progresser de façon marquée.

Dans cet atelier, on vous présentera des convergences et divergences phonologiques, morphologiques et orthographiques entre le français et l'anglais qui peuvent faciliter l’apprentissage de la langue seconde.

Une catégorisation des apprentissages phonologiques est présentée, ainsi que ses implications sur l'enseignement de la phonologie aux lecteurs-scripteurs en herbe ou en difficulté.

Dans quel ordre cibler les compétences en orthographe grammaticale ? Comment les étayer et mesurer les progrès ? Quelles compétences enseigner et quand ? Quel niveau de maitrise serait attendu ?