BIENTÔT DISPONIBLE EN WEBINAIRE. Lise et Josiane partagent des suggestions activité de conscience phonémique avec les Oralimages et les Classimages de L & G.

Savez-vous influencer positivement vos collaborateurs afin de progresser vers la réalisation d'un but commun? Connaissez-vous les clés qui vous permettent d'influencer et de vous faire des alliés importants?

Les approches qui favorisent la réussite en lecture à partir de modèles bien établis et fondés sur les preuves seront examinées, ainsi que les caractéristiques qui font qu’un livre ou un texte est plus ou moins accessible à l’apprenti lecteur.

Pour bien collaborer, il faut savoir s'harmoniser, et c'est possible, même quand les relations semblent difficiles.

Pourquoi utilise-t-on les dictées de non mots? Dans quelles circonstances ? Avec quels apprenants est-ce pertinent ?

Quels sont les critères pour choisir une progression des apprentissages logique et conséquente ?Départager la science de la pseudoscience pour exploiter au mieux le matériel sans réinventer la roue.

Venez arrimer votre enseignement ou votre intervention aux indicateurs de réussite en lecture les plus susceptibles de favoriser le rendement de vos élèves.

À l'oral, on regroupe naturellement les phonèmes en syllabes, sans y porter une attention particulière. Mais qu'en est-il de la syllabe écrite ?  D'un point de vue linguistique, la syllabe écrite existe-t-elle ?